为积极动员学院领导及教师认真学习评建知识、广泛参与评建工作，切实有效地将评建工作落到实处。根据学校评建工作总体安排，我院开展院级“四说”活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
通过“四说”活动，进一步厘清国际化应用人才培养思路，使学校国际化办学定位落实到各个教学环节。同时，在全校范围内营造认真学习、广泛参与的迎评促建氛围。
二、成立“四说”活动自查小组
组长：姚明发
副组长：裘姬新
成员： 姜希颖 邵恩民 裘林锋
三、“四说”内容及基本要求
（一）内容
院级“四说”活动即“说学院、说管理、说专业、说课程”：
1、院长说学院：主要围绕学院的基本概况、发展定位、办学举措、特色培育、文化建设等。
2、副院长说教学管理：主要围绕师资队伍建设，日常教学管理和教学制度建设，专业建设和人才培养模式改革，课堂教学方法与手段的改革与创新，课程、教材、教学项目建设与教学成果培育，实习实训工作开展、教学质量保障体系建构等。
3、专业负责人说专业：围绕专业概况、专业设置与定位、专业人才培养方案的制定与实施、专业教学管理机制和质量保障体系、专业的特色与亮点以及本专业存在的问题与改革思路等。
4、教师说课程：主要围绕所教课程在专业课程体系中的地位与作用、课程内容以及课程教学改革等。
（二）基本要求
要求全院教师统一思想，高度重视“四说”活动，制定“四说”方案及具体内容，并启动“四说”的准备工作，有序开展 “四说”活动。要求人人开始练“四说”：要求说完整、说准确、说清楚，并能作10分钟左右脱稿陈述。
四、具体推进表
时间
| 任务要求
| 阶段目标
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2月-
3月上旬
| 成立“四说”活动自查小组，制定“四说”方案落实“四说”内容，明确相关工作职责。
| 启动“四说” 工作；
通过动员形成全院教师对“四说”活动的重视。
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召开全体教师动员大会；宣讲开展“四说”活动对本科教学工作合格评估的重要意义、目的、作用，并布置“四说”工作。
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3月上旬-4月
| 分系实施“四说”，3月上旬把要求各个教师把具体内容落实，并把电子稿交到学院办公室
| 实施“四说”；人人开始练“四说”：要求说完整、说准确、说清楚。
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汇总装订“四说”材料
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互说；按照学校要求，围绕合格评估体系指标，要求教师之间相互说“四说”，并在“四说”的基础上进行“一说”
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5月上旬
| 检查 “四说”活动开展情况，进行汇总考核
| 检查“四说”工作； 切实将“四说”活动开展落到实处
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5月下旬
| 根据检查结果进行全面整改，全面落实“四说”活动，迎接正式评估。
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应用外语学院
二〇一七年二月二十二日
