3月28日，应用外语学院—博雅外语教育论坛第4讲由学院李海龙博士对“中国学习者英语歧义词的心理表征与发展”课题做了发言。

李博士首先回顾了心理语言学的发展史，然后，在双语心理词汇表征与发展理论模型基础上，李博士围绕中国英语学习者对不同类型歧义词的加工，二语词汇在词形、语义和概念等心理表征之间的相互作用，探讨了二语词汇知识发展，并与各位老师一起讨论了二语习得机制对英语教学的效果。

听完李博士的发言后，老师们纷纷对科研和教学提出了相关的看法，现场气氛十分活跃。